当青春力量扎根乡土，当红色基因浸润童心，一场跨越校地的实践活动正在小岗村绽放别样光彩。安徽科技学院“演讲小达人”团队5天的小岗村实践，不仅让乡村少年的自信之花悄然绽放，更引来兄弟院校观摩、媒体聚焦、村委力挺。从云南农业大学、安徽理工大学的实践团成员与项目创始人共赴现场，到县电视台镜头与博士工作站站长共同见证——这场实践的意义，早已突破活动本身的边界。

一、兄弟院校：这是一堂生动的“大思政课”

“没想到红色教育能这么有感染力！”云南农业大学实践团队成员在观摩“红领巾宣讲团”竞选时，忍不住举起手机记录这动人场景。活动现场，小岗村的孩子们完成了令人惊叹的蜕变：从起初低头抿唇的羞涩，到后来昂首挺胸的演讲；从对“红手印”历史的模糊认知，到能流畅讲述沈浩书记的事迹。这样的成长，让在场的安徽理工大学团队成员频频点头。

“比起单向的理论宣讲，‘孩子讲给孩子听’的模式，更能让红色基因真正扎根心底。”安徽理工大学团队负责人感慨道。小岗精神的内核是 “敢闯敢试”，而“演讲小达人”团队正用创新方式，让孩子们在实践中触摸精神的温度。两所高校师生均表示，这样鲜活的实践形式，为他们后续开展乡村服务提供了可复制的经验。这种“孩子影响孩子”的红色教育模式，不仅打动了观摩者，更藏着项目从1.0到2.0的成长密码。

二、创始者心声：从1.0到2.0，让项目在乡土扎根生长

“比我们当年做得更用心、更细腻！”作为“演讲小达人”团队第一任队长王黎明在看到如今的活动场景，感慨不已。2023年团队首次在小岗村开展活动时，孩子们的参与多是被动跟随；而如今，从1.0版“敢开口”到2.0版“悟精神”，项目首创展馆情景剧教学法，从破冰游戏拉近心与心的距离，到小岗村展览馆里的实地演练，从“红手印”故事的深度讲解，到纳凉晚会上的自信表演，活动体系愈发完善。

最让王黎明动容的是孩子们的状态变化：当年我们教孩子说“我能行”，现在他们会主动说“我想当团长，带大家讲好小岗故事。”他坦言，团队的初心是“让乡村孩子敢表达、爱家乡”，如今看到师弟师妹们不仅延续了这份初心，更融入对小岗精神的深度挖掘，他倍感自豪：“把根扎进乡土年轮，让光点亮童心宇宙——这才是青春接力的意义。”

三、媒体记录：镜头的蜕变力量

“做新闻这么多年，很少见到这么真实的成长瞬间。”凤阳电视台记者全程跟进活动，镜头里定格了许多珍贵画面：7月24日，小岗村活动中心内，孩子们站姿笔挺地讲解“18个红手印”的故事，眼神里的坚定像星星一样亮。

“我们拍过不少活动，但这次真的不一样。”记者细数着打动她的细节：有个男孩总把演讲稿折成小方块攥在手心，上台时却能脱稿流畅演讲，下台后悄悄拉着老师的手说“今天没忘词”；还有个女孩在竞选团长的演讲稿末尾，特意加了一句“我会像沈浩叔叔一样，好好为大家服务”。

“这些细节比任何宣传都有力量。”记者透露，电视台已计划制作专题片，让大发888体育_大发体育官网人看见乡村孩子在优质实践中绽放的光芒。

镜头里的蜕变，也让扎根乡土的实践者们看到了长效机制的必要性——村委的支持，正为这份成长注入“常驻”的力量。

四、村委展望：建长效机制，让青春力量“常驻”乡土

“这不是简单的志愿服务，而是高校与乡村的‘双向赋能’。” 农业农村部小岗村培训基地执行主任、凤阳县小岗村博士工作站站长雷松林在调研时，给出了这样的评价。在他看来，“演讲小达人”团队的价值体现在三个维度：一是为小岗精神培育了“少年代言人”，孩子们的宣讲比成人更具穿透力；二是为乡村孩子打开了“表达天窗”，自信心的提升将影响他们的长远人生；三是探索了“高校服务乡村”的新路径——用大学生的专业所长，激活乡村的内生动力。

“乡村振兴需要人才，更需要从小种下对家乡的认同感。”雷松林望着孩子们讲解家乡历史时发亮的眼睛，深有感触地说，“那眼里的光，就是小岗村的未来。”目前，他已与团队达成共识，将“红领巾宣讲团”纳入小岗村红色教育品牌项目，让这份青春力量持续照亮乡土。

从兄弟院校的“借鉴之思”，到团队前辈的“传承之喜”，从媒体镜头的“成长之录”，到基地负责人的“长远之谋”，这场“三下乡”活动早已超越了一场实践的范畴。当小岗村的孩子们站在台前，讲的是红手印的故事，展的是新时代少年的自信，而背后，是无数青春力量对“乡村振兴”的生动诠释——用真心换真心，用成长促成长。